Un Plan de Estudio Eficiente para Aprender Saxofón para Saxofonistas principiantes
Trabajo espectacular del Profesor Leonardo D'Atri que publicamos hoy en exclusiva desde tocapartituras.com. Ya podréis encontrar Tips y Consejos del profesor para Aprender Saxofón pinchando aquí en el blog.Podéis completar vuestra formación con su libro pdf "Método Dinámico para Aprender Saxofón". Si compras el método colaboras con nuestro proyecto de partituras y ayudas a financiarlo ya que nos llevamos comisión.
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En búsqueda de los procedimientos de estudio adecuados para aprender a tocar el saxofón
Introducción
En mi nuevo libro “Método dinámicopara saxofón” he hecho referencia en varias oportunidades a trabajar con un “plan de estudio”. Si bien por la funcionalidad y perspectiva del libro este tema quedó afuera, considero importante crear este anexo para explicar en profundidad de qué se trata armar un plan de estudio.
En mi nuevo libro “Método dinámicopara saxofón” he hecho referencia en varias oportunidades a trabajar con un “plan de estudio”. Si bien por la funcionalidad y perspectiva del libro este tema quedó afuera, considero importante crear este anexo para explicar en profundidad de qué se trata armar un plan de estudio.
¿Qué
es un plan de estudio?
Un plan de estudios es un esquema
estructurado ( ya veremos que puede ser flexible también ) ordenado y diseñado
cautelosamente para cumplir objetivos a corto, mediano y largo plazo.
¿Qué
ventajas tiene la preparación de un plan de estudio?
A través del desarrollo de un
estudio formal ordenado, podemos dirigir nuestros esfuerzos directamente hacia
la satisfacción y cumplimiento de nuestras metas. Esto nos conduce a trabajar
directamente hacia un objetivo. Los tiempos se optimizan cuando hay un estudio
sobre el rendimiento, y el plan de estudio es justamente un método que nos lleva
al objetivo sin desviarnos, es por eso que es eficiente.
¿Qué
es importante tener en cuenta a la hora de armar un plan de estudios?
Es fundamental tener en claro dos
cosas:
-
Los objetivos tienen que ser a
corto, mediano y largo plazo. Debemos saber distinguir muy bien cuales
objetivos pertenecen a cada grupo. Por ejemplo: si ya sabemos tocar el saxo, y
queremos aprender a articular mejor, este puede ser un objetivo a corto plazo (
algunos días, semanas ); si en nuestro primer año de estudio deseamos aprender
a desarrollar la técnica de multifonicos o microtonalidad, ésta la podemos
encarar, con un plan a mediano plazo ( algunos meses ); si en cambio, deseamos
ser grandes improvisadores, o músicos de un nivel técnico impecable o una
performance como la de nuestros ídolos, estamos hablando de un estudio apuntado
al largo plazo ( años ).
- El plan de estudio tiene que ser
sincero. Es decir que debemos reconocer nuestra condición ( limitaciones,
facilidades, fallas, dificultades ) y sobre todo tener bien claro cuál es el
objetivo; ya que nuestro ordenamiento depende del objetivo. Por ejemplo: si
deseamos mejorar la técnica de nuestro instrumento a mediano plazo, el plan de
estudios contemplará en mayor medida aquellas ejercitaciones que fortalezcan la
técnica, dándole mayor prioridad a este tema sobre otros tópicos.
-
Una actitud mental
positiva es fundamental. Así como la motivación que proviene de cada uno, la
alegría de saber que estamos trabajando en pos de algo que nos hace feliz. Todo
esto hay que mantenerlo vivo y presente durante el estudio.
-
Sin trabajo no se
consiguen objetivos. No hay fórmulas mágicas, sin práctica no se consiguen
aprender ciertas cosas. Esto no quita que la práctica debe estar bien hecha,
bien canalizada y atendida por un profesor que la guíe.
-
P.T.P = Paciencia, Trabajo
y Perseverancia. Siempre presentes.
Dicho esto pasemos a ver cómo armar un plan de estudio eficiente.
CAPITULO 1: Lo primero
Lo primero que debemos hacer para
diseñar un plan de estudios es tener claro nuestros objetivos, reconocer todo
aquello sobre lo que queremos trabajar, y conocer nuestras propias flaquezas y
facilidades.
Para ello separaremos en cuatro
partes esta primera sección:
Parte A:
Tomaremos un lápiz y un papel y
escribiremos todo aquello que deseamos. Desde la idea más táctil que tengamos a
mano hasta la más alocada y lejano deseo de conquista.
Algunos ejemplos de lo que podemos
encontrarnos como objetivos para aprender saxofón son: Mejorar el registro, aprender sobreagudos, aprender todas las escalas, embocadura, sacar el solo de una canción y poder tocarlo igual, mejorar la afinación, la respiración y la emisión del aire, aprender a componer, solucionar problemas de posturas, aprender a tocar canciones completas, mejorar y aprender improvisación, aprender el efecto Growl, slap, flutter en mi saxofón, eliminar malas costumbres, mejorar la lectura en el pentagrama... Podemos mirar la gráfica.
Parte B
Definiremos nuestra propia situación,
tomando nota de cada elemento, tanto positivo como negativo. Seremos
completamente honestos con nosotros mismos, esto es fundamental.
Algunos ejemplos de lo que podemos
encontrarnos son:
Tengo mala respiración, mi embocadura es correcta, tengo buena lectura, afino bien, no tengo problemas con la digitación, no me salen los sobreagudos, tengo cierta dificultad con los armónicos, no puedo sacar una canción de oído, no puedo improvisar, no me salen las notas graves, sé tocar varias canciones, no me salen algunas escálas muy dfíciles, artículo bien, me cuesta llevar el ritmo, manejo bien los matices, no me salen los arpegios... Aquí vemos la gráfica:
Tengo mala respiración, mi embocadura es correcta, tengo buena lectura, afino bien, no tengo problemas con la digitación, no me salen los sobreagudos, tengo cierta dificultad con los armónicos, no puedo sacar una canción de oído, no puedo improvisar, no me salen las notas graves, sé tocar varias canciones, no me salen algunas escálas muy dfíciles, artículo bien, me cuesta llevar el ritmo, manejo bien los matices, no me salen los arpegios... Aquí vemos la gráfica:
Parte C
Ahora que conocemos y reconocemos
con claridad nuestros deseos y objetivos, así como nuestras deficiencias y
nuestras facilidades, lo que hacemos será evaluar cuáles de nuestras
deficiencias se mejoran en el largo plazo y cuáles en el corto.
Aquí solo haremos la distinción de
lo que puede trabajar y mejorarse rápido y lo que inevitablemente lleva tiempo
corregir, mejorar o aprender.
También separaremos aquellos deseos
que tenemos que son trabajables y conseguibles en el corto plazo, y todo
aquello que necesita de un largo proceso para ser asimilado.
Armaremos entonces un cuadro donde
podemos ver nuestras deficiencias y nuestros objetivos por cumplir, plasmados
en el tiempo en que sabemos que podemos conseguirlo.
Por
ejemplo, podremos encontrarnos con un cuadro como este:
Como podrán notar, es muy común
encontrarnos con una gran mayoría de objetivos y temas a mejorar, que se
trabajan en el corto plazo.
Parte D
Lo último que nos queda es hacer una
separación personal entre aquellos temas del corto plazo que necesitan un poco
más de tiempo en conseguirse. Esto depende de cada persona, dependiendo de las
facilidades que uno tenga en ciertos temas podrá variar.
Cada uno de nosotros sabemos evaluar
cuanto nos puede costar aprender cierto tema; aquello que sabemos que nos
demorará más tiempo y más trabajo lo tomaremos como “mediano plazo”, y todo
aquello que sabemos que con un poco de práctica y estudio focalizado
conseguiremos dominar pronto, lo tomaremos como “corto plazo”.
De esta manera llegamos a tener bien claro algunas cuestiones
básicas y fundamentales a la hora de encarar un plan de estudio. Tenemos toda
la información sobre nosotros mismos, los objetivos bien claros y los tiempos
que estipulamos para trabajar y conseguir cada objetivo.
Este paso suele saltearse en muchos estudiantes,
especialmente autodidactas. Y es esto mismo la clave para encarar un estudio
eficaz.
CAPITULO 2: Cómo funciona el plan de estudios
El plan de estudios funciona de la
siguiente manera:
Se propondrán un objetivo claro ( o
varios objetivos ) y evaluarán que serie de ejercitaciones deberán realizar
para llegar a él.
Una vez hecho este análisis,
completaran la planilla para poder ver y disponer claramente de los tiempos a
dedicar a cada ejercitación.
El plan de estudios debe ser
dinámico, al contener varios temas no siempre podremos tratarlos con abundancia
de atención y dedicación cada día, por lo tanto dividiremos el plan en ciclos
de estudio. Cada ciclo podrá ser de 3, 4 o 5 días.
Desarrollaremos a lo largo del ciclo
las prácticas que consideremos, de manera que nos quede cubierto, al finalizar
el ciclo, cada uno de los temas que deseábamos trabajar.
Haremos el ciclo de estudios las
veces que haga falta para que cada tema quede resuelto, o bien, las mejoras
hayan sido suficientes.
Tomaremos una hoja como “carátula”
donde especificaremos cuestiones como plazos, temas a tratar, expectativas,
etc… y una hoja ( “planilla” ) con los contenidos que trabajaremos, repartidos
a lo largo de los días de estudio.
Vean en el anexo el ejemplo de cuadro que les dejo
CAPITULO 3: Diseñando el plan
El plan de estudios constará de una
carátula ( ver ANEXO ) y una hoja con el plan en sí mismo y los contenidos (
ver ANEXO )
Aquí tendremos en cuenta básicamente
un factor: ¿Cuánto tiempo dispongo para desarrollar mi estudio? Independientemente
de la cantidad de horas que dispongamos a lo largo de una semana, debemos
repartir y organizar las tareas a trabajar.
Es importante, en el caso de
estudiar casi todos los días, que los temas a tratar tengan cierto espacio.
Normalmente escogeremos unos 4 temas a trabajar para un día, y por lo menos la
mitad serán distintos al día siguiente.
Los temas que podemos conservar para
trabajar cada día suelen ser aquellos considerados como “fundamentales” en nuestro
desarrollo como saxofonistas. Por ejemplo: desarrollo del sonido, respiración,
notas largas, embocadura, técnica, etc…
Pueden observar en el ANEXO la tabla
que les dejo de ejemplo para que se propongan trabajar sin dejar afuera ningún
tema de los que consideren necesarios ver. Tengan en cuenta que la tabla se da
como ejemplo, complétenla con los temas que trabajarán.
CAPITULO 4: El “Plan B”
Es fundamental tener a mano siempre
un Plan B. Esto significa que, por la razón que fuere, si no estamos dispuestos
a realizar la práctica formal premeditada, o no disponemos de un mínimo de
tiempo considerable, realizaremos una práctica alternativa.
El “plan B” debe constar de NADA en
su temario. Es decir, el día que decidimos hacer este plan B es un día libre,
donde escogeremos los temas a trabajar, los tiempos y, libres de presiones o
expectativas, lo dedicaremos simplemente a “que no pase el día de hoy sin tocar
al menos un poco el sax”
Podemos tratar cualquier tema en
nuestro Plan B, hasta temas que estén muy alejados de nuestras posibilidades.
Todo es válido.
El uso del plan B, como se
imaginarán no pude ser excesivo, ya que descompaginaría los tiempos programados
para llevar a cabo nuestro plan de estudio. Pero es un permiso que tenemos a
romper, por un día, con nuestra rutina.
Ejemplos de Plan B:
-
“Hoy solo voy a improvisar”
-
“Hoy voy a tocar esta canción que tanto me gusta, y nada más”
-
“Hoy no quiero estudiar”
-
“Hoy pienso tocar un poco de notas largas, nada más”
Todo es válido en la
anarquía del Plan B.
CAPITULO 5: Auto-evaluación
Debemos hacer un seguimiento y
evaluación de nuestros propios planes de estudio. Esto es, pasado un tiempo
considerable, evaluar si nuestros objetivos se cumplieron o si han mejorado y
están bien encaminados a cumplirse en los plazos que nosotros habíamos
calculado.
Este análisis nos ayudará a mejorar
nuestro plan actual y a evaluar mejor los plazos y debemos considerarlo al
momento de diseñar nuestro próximo plan de estudios.
ANEXO
Aquí les dejo un modelo de carátula
para su plan de estudio para aprender saxofón.
Aquí les presento un modelo de plantilla de estudios para aprender saxofón:
Recuerden que este esquema está
armado sobre el ciclo. Es decir, que a lo largo del tiempo que desarrollemos
este plan, este ciclo de 5 días se va a repetir. Aquí anotaremos en cada
casilla, la cantidad de minutos de práctica que hemos destinado a cada tema.
Completen en la parte superior el número de ciclo en que se encuentran.
Vean que para cada día del estudio se
disponen a trabajar ciertos temas del total de temas escogidos para el plan.
Completen al final, cuanto tiempo le
dedicaron a cada tema, de manera de tener un total parcial de cada día de
estudio. No importa si un día estudian más que otro. Lo importante es tener
esa información, de manera de poder ver, al final del ciclo cuánto tiempo
le terminaron de dicando a cada tema.
En caso de estar dedicándole pocos
minutos a cierto tema, lo verán reflejado en números en la planilla. O bien, en
caso de no llegar a cumplirse el progreso estimado, deberán tener en cuenta la
carga de tiempo que dedicaron al tema en proceso, y superar en tiempo de
estudio ese número en su próximo plan.
Aquí les muestro un ejemplo de este
plan de estudios completo para el primer dia del segundo ciclo de nuestro plan
donde trabajamos 10 temas en un tiempo de 1h y 44 min. ( fíjense cuantos temas
trabajados en que poco tiempo ! y les aseguro que de esta manera funciona.
Verán los avances si son constantes con este método )
Aquí les dejo una tabla para trabajar
igualitariamente todas las escalas Mayores, todas las escalas Menores y todos
los tipos de Arpegios, sobre cada uno de los 12 tonos.
No importa si esta rutina se consigue
en una semana, el ciclo debe ser constante, no depende del día en la semana que
estemos. Es importante marcar con un tilde aquel día de trabajo que hemos
realizado para proseguir el siguiente día con los tonos a trabajar a
continuación.
Así vemos como por ejemplo, el día 1 nos toca trabajar
con las escalas mayor, menor y todos los tipos de arpegios ( M, m, Maj7, m7,
aum, dism, sus4, 9, 11, 13 ) de Do y de Fa#, el día 2, trabajaremos con
los tonos Do# y G.
Continuando de esta manera observaremos que cada día
tendremos una escala de dificultad leve junto con otra tonalidad de no tan
amigable digitación. De este modo repartimos parejamente el trabajo y los
esfuerzos.
ALGUNAS RECOMENDACIONES GENERALES A LA HORA DE APRENDER SAXOFÓN
-
No podemos descuidar nunca la motivación como elemento
fundamental para todo desarrollo y práctica que hagamos.
-
Debemos ser siempre sinceros con nosotros mismos. De nada
sirve engañarnos.
-
Es frecuentemente más fácil ver lo que nos falta que lo que
ya tenemos. Esto suele desmotivarnos.
-
No importa de cuánto tiempo dispongamos para trabajar; el
plan de estudio rinde tanto para quienes pueden estudiar 6hs por día, como para
el que sólo dispone de breves momentos diarios. Lo que cambiará serán los
tiempos, pero no el logro de los objetivos.
-
Ejercicios de Respiración, Preparación muscular,
Visualización, Yoga, etc… también deben ser puestos en práctica constante,
influyen todos y mucho, en nuestro desarrollo como saxofonistas
-
No se olviden que tienen siempre disponible el “Plan B”
-
No abusen del “Plan B”
-
Muchos temas necesitan de tiempo para progresar. No podemos
exigirnos aprender de una sema a otra algunas cuestiones que son físicas,
musculares y que necesitan de trabajo prolongado a lo largo de un período de
tiempo en su medida prolongado.
- Lo
dijo John Lennon: “It´s easy if you try”… inténtenlo.
-
El plan de estudio no debe ser de una duración muy extensa.
Para el caso de objetivos a largo plazo, habrá que hacer, inevitablemente,
varios planes de estudios que contemplen mejoras y avances al gran objetivo,
mientras trabajamos en ese plazo otros objetivos más cercanos.
-
Nunca separen el estudio de un seguimiento por parte de un profesor.
Los profesores saben guiarnos. Podemos ser grandes autodidactas, pero nos
ahorraremos mucho tiempo y molestias si contamos con el ojo y oído de un
profesor, sumado a sus consejos, indicaciones y sugerencias.
-
Nunca descuiden el Sonido y la Respiración. Son nuestros
pilares, sin éstas nuestro discurso musical es NADA.
-
Tampoco descuiden la práctica de Escalas, son nuestro ABC (
aunque en ninguna canción aparecen tal y como las estudiamos )
-
Está comprobado que rinde muchísimo más un estudio constante,
una práctica de algunos minutos diarios, en lugar de una práctica explosiva de
varias horas si la hacemos con muchos días de separación de la anterior y
siguiente práctica.
Espero que este material
les sea de utilidad.
Quedo a disposición de
ustedes para cualquier duda o comentario a estos u otros respectos.
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Enlaces Relacionados:
Método Dinámico para Saxofón
Tips para Aprender Saxofón
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4 comentarios:
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Gracias por esta buena orientación hacia el estudio del saxofón que es de utilidad para alumnos y profesionales de este gran instrumento.
ResponderEliminarHey qué bueno Rafael que te sirva, creo son orientaciones muy buenas. Próximamente sacaremos un post con links interesantes para apredner a tocar saxofón, muchos y espectaculares. Mientras por si te sirven aquí van las partituras (listado en orden alfabético):
Eliminarhttp://www.tocapartituras.com/2014/02/partituras-de-saxofon-alto-1000.html
Gracias por visitarnos y comentar.
No tienes un curso en grabaciones?
ResponderEliminarHey lo siento, solo tenemos publicaciones, publicaciones, libros, partituras y los vídeo partituras. Espero te sirvan y suerte con el saxofón:
Eliminarhttp://www.tocapartituras.com/2015/03/enlaces-interesantes-para-aprender.html